今天: 标题: 关键字: 作者: 全文: 【我要留言】
中 教 图
大语百科
  您现在的位置是:首 页 > 高职大语 > 高职教材

鱼国超等:大学语文
【时间:2019/11/4 】 【来源:网络 】 【作者: 鱼国超等】 【已经浏览701 次】

作者: 中国高等教育学会,鱼国超,董润林,等编
出版社:中国人民大学出版社
出版时间:2013-07-01
ISBN:9787300175041
定价:49.8元
 
内容提要
 
《大学语文/普通高等教育“十二五”高职高专规划教材·公共课系列》采用分块设计,整体编排的思路。分块设计,是把教材分为“基础模块”和“职业模块”。基础模块为“作品赏读”;职业模块为“技能训练”。基础模块重在提高学生的语言文化底蕴和人文素质,职业模块意在提高学生的职业适应能力。整体编排,就是将两个模块相互融合,以作品赏读为主线按主题分单元设置,以技能训练为副线按专题分别编排在各单元之后。这样分块设计,任务明确,能力训练具体,两线交叉融合,避免了教学中的顾此失彼。
 
目录
 
目录
第一单元 海纳百川
   作品赏读一
   1.沁园春·长沙/毛泽东
   2.赞美/穆 旦
   3.走向大海/郭保林
   4.西风颂/雪莱
   5.与妻书/林觉民
   6.北征/杜甫
   7.秋水(节选)/《庄子》
   8.大学(节选)《礼记 》
   技能训练(一)朗诵的技巧
  第二单元 锲而不舍
   作品赏读二
   1.爱尔克的灯光/巴金
   2.人生即燃烧/王蒙
   3.早晨从中午开始(节选)/路遥
   4.读书示小妹十八生日书/贾平凹
   5.猛禽/周涛
   6.石缝间的生命/林希
   7.我的幼年教育/本杰明·富兰克林
   8.热爱生命(节选)/杰克·伦敦
   技能训练(二)演讲的技巧
  第三单元 情系故园
   作品赏读三
   1.地球,我的母亲/郭沫若
   2.听听那冷雨/余光中
   3.那年的月亮/高鸿
   4.乡村/屠格涅夫
   5.摸鱼儿(节选)/辛弃疾
   6.浪淘沙/李煜
   7.八声甘州/柳永
   8.东山/《诗经》
   技能训练(三)大学生职业生涯规划书
  第四单元 大爱无声
   作品赏读四
   1.梦里依稀慈母泪/秦牧
   2.晶莹的泪珠/陈忠实
   3.讲故事的人(节选)/莫言
   4.哭小弟/宗璞
   5.目送/龙应台
   6.先父(节选)/刘亮程
   7.别赋/江淹
   8.狱中上母书/夏完淳
   技能训练(四)调查报告
  第五单元 为政以德
   作品赏读五
   1.清净之莲/林清玄
   2.啊,船长,我的船长/惠特曼
   3.燕歌行/高适
   4.古风二首/李白
   5.晏子不死君难/《左传》
   6.冯谖客孟尝君/《战国策》
   7.谏逐客书/李斯
   8.《论语》五则/孔子
   技能训练(五)计划和总结
  第六单元 琴瑟和鸣
   作品赏读六
   1.致橡树/舒婷
   2.伤逝/鲁迅
   ——涓生的手记
   3.当你老了/叶芝
   4.我愿意是急流/裴多菲
   5.无题/李商隐
   6.沈园二首/陆游
   7.江城子/苏轼
   8.湘夫人/屈原
   技能训练(六)毕业设计报告书
  第七单元 多彩人生
   作品赏读七
   1.把栏杆拍遍/梁衡
   2.怀念孙犁先生/铁凝
   3.纪念傅雷/施蛰存
   4.吴召儿/孙犁
   5.明湖居听书/刘鹗
   6.葛利高里的一天/肖洛霍夫
   7.柳子厚墓志铭/韩愈
   8.扁鹊列传(节选)/司马迁
   技能训练(七)求职信和个人简历
  第八单元 山水情怀
   作品赏读八
   1.桨声灯影里的秦淮河/朱自清
   2.雄关赋/峻青
   3.笔架山记/刘聪博
   4.我孤独地漫游,像一朵云/威廉·华兹华斯
   5.春江花月夜/张若虚
   6.秋声赋/欧阳修
   7.登楼赋/王粲
   8.游黄山日记(后)/徐霞客
   技能训练(八)述职报告
  第九单元 人间百味
   作品赏读九
   1.月牙儿(节选)/老舍
   2.高女人和她的矮丈夫/冯骥才
   3.命若琴弦/史铁生
   4.野蔷薇/歌德
   5.黛玉焚稿/曹雪芹
   6.婴宁/蒲松龄
   7.永遇乐·元宵/李清照
   8.采薇/《诗经》
   技能训练(九)合同与协议书
  第十单元 史海钩沉
   作品赏读十
   1.道士塔/余秋雨
   2.在“西安事变”后的广播讲话/张学良
   3.挥手之间/方纪
   4.兵马俑前的沉思/韩小蕙
   5.我们不向别人借贷历史/泰戈尔
   6.皇宫的寓言/博尔赫斯
   7.西塞山怀古/刘禹锡
   8.咏史二首/左思
   技能训练(十)起诉状和答辩状
  参考文献
  后记
 
作者介绍
 
鱼国超,咸阳职业技术学院副教授。陕西省特级教师、陕西省职教名师,咸阳市跨世纪学术技术带头人,咸阳职业技术学院语文专业带头人。曾任陕西省师范语文教研中心教学法理事,咸阳市专家评审委员会委员,咸阳职业技术学院大学语文教研室主任等职。在省级以上学术刊物发表论文30多篇,其中核心期刊6篇,有10多篇获省部级教科研成果奖;正式出版学术专著3部,参编教材8部,其著《语文教学能力概论》一书获陕西省第五次哲学社会科学成果奖;完成省、市级科研课题三项。
 
文摘
 
偶尔在人行道上散步,忽然看到从街道延伸出去,在极远极远的地方,一轮夕阳正挂在街的尽头,这时我会想:如此美丽的夕阳,实在是预示了一天即将落幕。
偶尔在某一条路上,见到木棉花叶落尽的枯枝,深褐色的、孤独地站在街边,有一种萧索的姿势,这时我会想:木棉又落了,人生看美丽木棉花的开放能有几回呢?
偶尔在路旁的咖啡座,看绿灯亮起,一位衣着朴素的老妇,牵着衣饰绚如春花的小孙女,匆匆地横过马路,这时我会想:那年老的老妇曾经是花一般美丽的少女,而那少女则有一天会成为牵着孙女的老妇。
偶尔在路上的行人陆桥站住,俯视着在陆桥下川流不息、往四面八方奔窜的车流,却感觉那样的奔驰仿佛是一个静止的画面,这时我会想:到底哪里是起点?而何处才是终站呢?
偶尔回到家里,打开水龙头要洗手,看到喷涌而出的清水,急促地流淌,突然使我站在那里,有了深深的颤动,这时我想着:水龙头流出来的好像不是水,而是时间、心情,或者是一种思绪。
偶尔在乡间小道上,发现了一株被人遗忘的蝴蝶花,形状像极了凤凰花,却比凤凰花更典雅,我倾身闻着花香的时候,一朵蝴蝶花突然飘落下来,让我大吃一惊,这时我会想:这花是蝴蝶的幻影,或者蝴蝶是花的前身呢?
偶尔在静寂的夜里,听到邻人饲养的猫在屋顶上为追逐,互相惨烈地嘶叫,让人的寒毛全部为之竖立,这时我会想:动物的是如此粗糙,但如果我们站在比较细腻的高点来回观人类,人不也是那样粗糙的动物吗?
偶尔在山中的小池塘里,见到一朵红色的睡莲,从泥沼的浅地中昂然抽出,开出了一个美丽的音符,仿佛无视于外围的污浊,这时我会想:呀!呀!究竟要怎样的历练,我们才能像这一朵清净之莲呢?
偶尔……
偶尔我们也是和别人相同地生活着,可是我们让自己的心平静如无波之湖,我们就能以明朗清澈的心情来照见这个无边的、复杂的世界,在一切的优美、败坏、清明、污浊之中都找到智慧。我们如果是有智慧的人,一切烦恼都会带来觉悟,而一切小事都能使我们感知它的意义与价值。
在人间寻求智慧也不是那样难的,要紧的是,使我们自己有柔软的心,柔软到我们看到一朵花中的一片花瓣落下,都使我们动容颤抖,知悉它的意义。
惟其柔软,我们才能敏感;惟其柔软,我们才能包容;惟其柔软,我们才能精致;也惟其柔软,我们才能超拔自我,在受伤的时候甚至能包容我们的伤口。
柔软心是大悲心的芽苗,柔软心也是菩提②心的种子,柔软心是我们在俗世中生活,还能时时感知自我清明的泉源。
那美的花瓣是柔软的,那绿的草原是柔软的,那广大的海是柔软的。那无边的天空是柔软的,那在天空自在飞翔的云,是柔软!
我们心的柔软,可以比花瓣更美,比草原更绿,比海洋更广,比天空更无边,比云还要自在。柔软是有力量的,也是恒常的。
且让我们在卑湿污泥的人间,开出柔软清净的智慧之莲吧!
 
《清净之莲》是一篇深情绵邈而又富于哲理的散文。无论是思想深度还是写作技巧的运用都非常出色。文章一开头连用八个“偶尔”,从生活中极常见的景物起笔,于细微处触动心灵。在一连串的“偶尔”之后,引出一朵清净之莲:“偶尔在山中的小池塘里,见到一朵红色的睡莲,从泥沼的浅地中昂然抽出,开出了一个美丽的音符,仿佛无视于外围的污浊,这时我会想:呀!呀!究竟要怎样的历练,我们才能像这一朵清净之莲呢?”接下来,作者由写景转入哲理的思考,回答了上面提出的问题:“我们就能以明朗清澈的心情来照见这个无边的、复杂的世界,在一切的优美、败坏、清明、污浊之中都找到智慧”,从而点明中心。并进一步指出,除了要有澄明之心外,我们还需要有柔软的心,以至于“软到我们看到一朵花中的一片花瓣落下,都使我们动容颤抖,知悉它的意义。”因为只有这样,我们才能敏感、包容、精致、超拔自我。为了进一步拓展和深化主题,作者继续写道:“柔软心是大悲心的芽苗,柔软心也是菩提心的种子,柔软心是我们在俗世中生活,还能时时感知自我清明的泉源”,并用“花瓣”、“草原”、“海洋”、“天空”、“云朵”作比,形象可感地写出了什么是柔软的心。后,作者点题并发出心灵的呼吁:“且让我们在卑湿污泥的人间,开出柔软清净的智慧之莲吧!”
本文在艺术上秉承林清玄散文的一贯特点。首先,文章感情细腻、真挚,文风平易朴实,语言清新流畅,表现了浪漫、至真至善的情感,于平易中充满感人的力量。其次,文章将东方的审美智慧和佛家的哲学情怀融为一体,使景物描写终指向哲理的思考,从日常生活的点滴之中参悟人生的智慧,启人深省。再次,在表现手法上,文章采用排比段落,段段蓄势,层层深入,文末点题,境界顿开。
 

中华人民共和国信息产业部备案号:京ICP备15054374号
郑重声明:凡转载或引用本站资料须经本站许可 版权所有 :大学语文研究
联系我们:中教图(北京)传媒有限公司  魏老师   手机:18500380271
杭州师范大学    何二元  手机:15858199491  QQ:363764865

设计维护:时代中广传媒
您是第 8256352 位浏览者