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杨建波:大学语文《光明日报》访谈会在华中农业大学召开
【时间:2011/8/19 】 【来源:作者赐稿 】 【作者: 杨建波】 【已经浏览4405 次】

    由湖北省大学语文研究会、武汉地区大学语文研究会、华中农业大学、高等教育出版社联合主办的大学语文《光明日报》记者访谈会于8月16日上午在华中农业大学国际学术交流中心举行。记者就大学语文教育现状、加强大学语文教育的必要性和加强大学语文教育的对策等问题与大学语文研究会的专家、教师进行了深入的交流,访谈非常成功。

    湖北省大学语文研究会会长杨建波教授发布了向全国九十一所高校所作的大学语文教育状况问卷调查结果,受访者对大学语文教育“零乐观”的严峻形势和母语教育存在的巨大危机引起与会者的强烈关注。湖北省大学语文研究会副会长彭书雄教授着重就大学语文教育对国家文化大繁荣、大发展的重要意义回答了记者的提问。以为加强大学语文建设是“国家文化软实力建设”和“中华民族共有精神家园建设”工程之必需;是培养良好国民素质,提升全民族文明素质工程之必需;是培养高素质创新人才,建设人力资源强国工程之必需。湖北省大学语文研究会副会长周金声教授介绍了大学生母语水平不尽如人意的现状,席嘉教授介绍了美国大学语文教育之状况,徐绍建教授与周治南教授分别就大学语文的精神成人作用与职场人材培养意义作了阐述。与会者一致认为在现行体制下,官方的政策保障是大学语文健康发展的前提条件。秘书长毕耕副教授以为:虽然教育部对加强大学语文课程有一系列谈话,但由于长期以来,大学语文一直不在教育部规定的高校公共基础课程之列,故地位比政治课、英语课、计算机与体育等课程低,在有些高校依然得不到重视。因此,呼吁教育部出台明文规定,要求无论是文科与理科都要开设大学语文课程,并对大学生进行中国语文的等级考试。各高校也要制定规范的保障制度,提供相应的政策支持。彭书雄就大学语文的学科建设提了八点建议,特别强调教育部应允许设立以打通古代与现当代文学、语言与中国文史学科的二级学科硕士点、博士点,培养宽口径的能从事大学语文教育的人才。杨建波教授强调了大学语文课程独特的语言育人的属性与功能,指出大学语文运用语言、品味语言的特点是任何纯技术课程、泛文化课程、类语文课程都不能取代的,并介绍了她多年探索形成的系列教学模式。

    华中农业大学的江教务长、文法学院杨书记、马副院长和中文系教师参加了访谈会。

    2011、8、19

 

附:
《光明日报》访谈:发布大学语文课程问卷结果

2011、8、6

1、你所在学校的性质:
    a、本科综合性院校     41份  45、05%
    b、本科理工科院校     12份  13、19%
    c、本科其他类型院校  9份    9.89%
    d、高职高专院校        29份  31.87%

2、你校是否开设大学语文课?
    a、开设                  88份  96.70% 
    b、没有开设             3份    3.3.%

3、课程类型,必修还是选修?(共88份,三高校未开课)
    a、全校必修             31份  35.23%
    b、部分必修             41份  46.59%
    c、指令性选修          9份    10.23%
    d、任意选修             7份    7.95%
 
4、课时多少?(共88份,三高校未开课)
    a、30—40                56份  63.64%
    b、41—60                17份  19.32%
    c、60以上              15份    17.05%

5、你校大学语文课程是否有教学大纲?执行得如何?(共88份,三高校未开课)
    a、有                     74  84.09% 
    (其中执行63,85.14% ;未执行11,14.86%)
    b、没有                  14  15.91%

6、你以为教育部需否制定统一的大学语文教学大纲?
    a、需要                  38  41.76%
    b、不需要                44  48.35%
    c、无所谓                9    9.89%

7、你校大学语文课程是否形成具有自己特色的教学改革模式?
    a、有模式             25  27.47%
    b、没有模式          66  72.53%

8、你校有没有专门的大学语文教研室?
    a、有                  47  51.65% 
    b、没有                44  48.35%

9、你以为大学语文课程是否应该学科化?(共54份,其余表格无此项内容)
    a、应该                48  88.89%                 
    b、不应该             2    3.70%
    c、无所谓             4    7.41%
 
10、你校大学语文有无课程建设经费?
     a、有                  23  25.27%
     b、没有                68  74.73%

11、你校是否承担过大学语文教学与科研项目?
    a、校级教学项目      34  37.36%
    b、市级教学项目      7    7.69%
    c、省部级教学项目    9    9.89%
    d、国家级教学项目    1    1.10%
    e、没有                 40  43.96%

12、你校大学语文课程是否为精品课程?
     a、校级精品课程      23  25.27%
     b、市级精品课程        0    0
     c、省级精品课程        0    0
     d、国家级精品课程     0    0
     e、都不是                68  74.73%

13、你校是否有过大学语文教学成果奖?
    a、校级成果奖         17  18.68%
    b、市级成果奖         1    1.10%
    c、省部级成果奖      3    3.30%
    d、国家级成果奖      3    3.30%
    e、没有                 67  73.63%

 14、你校是否有大学语文优秀教学团队?
    a、校级                13  14.29%
    b、市级                0    0
    c、省级                0    0
    d、国家级             0    0
    e、没有                78  85.71%

15、你校是否有大学语文教师被评上教学名师(有没有行政职务)?
     a、校级                11  12.09%
     b、市级                1    1.10%
     c、省部级             1    1.10%
     d、国家级             0    0
     e、没有                78  85.71%

16、你认为你们没有获得以上诸种(某种)荣誉称号的主要原因:(共90份,缺1份)
     a、主观努力和水平不够                 8    8.89%
     b、没有公平参与权                      29  32.22%
     c、两者兼有                              52  57.78%
     d、其他                                    1    1.11%

17、你对名目繁多的评审有什么看法?(共89份,缺2份)
     a、有效的激励机制                        23  25.84%
     b、助长追逐功利、实干不如虚干之风  53  59.55%
     c、无所谓                                  12  13.48%
     d、其他                                     1    1.12%

18、你对上述评审是否看重?(共89份,缺2份)
     a、很看重                  5    5.62%
     b、比较看重                44  49.44%
     c、不看重                  25  28.09%
     d、无所谓                  15  16.85%
 
19、你校是否参与或撰有大学语文教育研究著作?
     a、有                        31  34.07%                     
     b、没有                     60  65.93%

20、你校是否建有大学语文课程网站?
     a、有                        18  19.78%
     b、没有                     73  80.22%

21、你校大学语文老师是否敬业爱岗?
     a、非常敬业          33  36.26% 
    b、比较敬业          44  48.35% 
    c、一般                13  14.29%
    d、不敬业             1    1.10%

22、你校大学语文教师的劳务报酬或课时费是否比专业课教师高或低或相同(共90份,缺一份,其教师为公务员无课酬)
    a、高                          0    0
    b、低                          23  25.56%
    c、相同                        67  74.44%

是否比政治课、英语课教师高或低或相等(共90份,缺一份,其教师为公务员无课酬)
    a、高                          2    2.22%
    b、低                          24  26.67%
    c、相等                        64  71.11%   

23、你校领导或教务处是否重视大学语文课程的建设与发展?
    a、非常重视          3    3.30%
    b、重视                12  13.19%
    c、一般                46  50.55%
    d、不重视             30  32.97%

24、你以为教育行政部门是否必要给大学语文课程一个法定地位、政策保障?
    a、必要                86  94.51%
    b、不必要             3    3.30%
    c、无所谓             2    2.20%

25、领导重视与大学语文师资队伍建设、教师工作积极性、事业心有何关系?     a、很大关系                 34  91.89%
     b、有些关系                 2    5.41%
     c、没什么关系              1    2.70%

26、鉴于目前的状况,你对大学语文课程的前景是否乐观?(共计54份)
    a、非常乐观                 0    0   
    b、比较乐观                 18  33.33%
    c、不乐观                    36  66.67%


31、你校教师是否经常参加当地或全国大学语文研究会的活动?
    a、经常参加                  20  21.98%
    b、有时参加                  21  23.08%
    c、很少参加                  12  13.19%
    d、没有参加                  38  41.76%

备注:原始表格共计92份,其中有效表格91份,另有一份表格因缺项太多为无效表格。因此上述统计表格总数为91份。

本站链接:

北京大学出版社《大学语文》(杨建波)

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