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    武汉地区大学语文研究会成立于2001年12月，是由武汉地区各大专院校从事大学语文教学的老师所组成的民间学术研究团体，在武汉市民政局登记注册，隶属于武汉市社会科学联合会领导。学会自创办以来，在杨建波会长等学会负责人的带领下，在全体会员的共同努力下，学会工作开展得有声有色，在湖北省和武汉地区的大专院校中产生了广泛的影响。回顾近两年来所取得的成绩，学会主要作了以下几方面的工作：

一、明确学会宗旨，团结合作艰苦创业

    创办大学语文研究会的目的，并不是为了少数人的名利，而是为了推动和促进大学语文教育事业的发展。我国的大学语文教学，自上世纪七十年代末、八十年代初开始恢复以来，虽然取得了长足的进步，得到了迅速的发展，但后来却越来越趋于边缘化的状态，甚至在有的院校竟成了可有可无的点缀。然而，大学语文教育又担负着培养大学生的人文精神，提高大学生的人文素质的重要使命，因此，改善大学语文的教学现状，提高大学语文的教育质量，就成为了摆在全体大学语文教师面前的重要课题。大学语文学会以推动和振兴大学语文教育为宗旨，以强烈的事业心、责任心和使命感，吸引和团结全体教师展开多种多样的教学研究活动，从而有力地推动了大学语文教育的蓬勃发展。
       
    武汉地区大学语文研究会是一个民间组织，也是武汉市社科联领导下的唯一的高校学会，既没有官方的背景和支持，又没有固定的经济来源，而且从领导到一般工作人员都是兼职教师，没有任何的专职的工作人员，因此创办和管理好这样的一个学会都十分困难。面对当前社会现实，在几乎绝大部分高校学会都难以为继的情况下，学会领导班子发扬精诚团结、艰苦创业和甘于奉献的精神，克服时间紧、工作忙的困难，凭借着强烈的事业心和使命感，团结武汉地区大专院校的全体大学语文教师，齐心协力，共同奋斗，不仅开创了大学语文教育研究的新局面，而且还在全国的高校教育界产生了一定的影响，成为活跃在大学语文教育第一线的生力军。

二、搞好组织工作，加强学会日常管理

    要搞好学会工作，关键的一点就是要加强组织建设，加强日常工作的管理。学会以武汉地区各大专院校的大学语文教研室为基本单位，把各院系的负责人和骨干教师动员和组织起来，形成一个强有力的领导班子。学会实行会长负责制，在会长的统一领导下，聘请几位副会长分管组织、科研和会务等工作，并由秘书长负责日常事务的管理，同时还聘请各院校的负责人和骨干老师担任常务理事和理事，组成一个有众多教师参加的理事会，常务理事和理事单位遍及武汉地区重要的大专院校，吸收和接纳武汉地区所有的大学语文教师为会员，形成了一个具有广泛代表性的学术组织。
       
    经过近几年的精心组织和建设，学会得到了迅速的发展，会员数量不断增加，影响力不断增强。目前，学会有会长1人，副会长5人，秘书处包括秘书长、副秘长和秘书等共3人、常务理事和理事共45人，正式会员有200多人，其中女会员近100多人。为了加强联系和沟通，学会以中华大学语文网为联络平台，经常发布各种信息，为会员提供多种信息服务，帮助老师们进行学术交流，从而把全体会员紧紧地团结起来，形成一股合力，使学会呈现出欣欣向荣的大好局面。

三、建立大学语文网站，搭建信息传播平台

    随着“知识爆炸”和信息时代的来临，教学科研信息的沟通与交流变得日益重要。为了加强信息沟通，为大学语文教师提供信息交流的平台，也为了扩大学会的影响，学会决定建立大学语文网站。在杨建波会长的大力支持下，经过认真的规划设计，毕耕秘书长负责申请注册，由高亮、何立明两位老师担任网页设计和日常管理的“中华大学语文”网站于2004年12月8日正式开通。这是继东南大学和湖南城市学院之后的全国第三家大学语文网站，也是湖北省内第一家大学语文教育的专业网站。网站开设有学会动态、大语研究、大语资源和课件演示、写作专栏、学生天地等栏目，经常登载国内外大学语文教育的各种信息，以及学会教师所撰写的教研文章，并开展多种形式的研讨活动，从而使老师们参与的积极性得以不断提高。同时，网站还在各大专院校聘请了许多联络员，负责提供本校师生的各种活动信息，从组织上保证了网站资源充足，信息丰富，提高了网站的利用效率。一年来，学会克服了资金和人手不足等重重困难，不仅使网站坚持了正常运行，而且点击率日益上升。达到了建设网站的预期目的。
       
    在建设中华大学语文网的同时，学会还积极开展横向合作，先后与华中师大出版社多次协商，共同创建中国人文素质教育网站，计划把中华大学语文网、写作世界网和华中师大出版网等多家网站整合起来，扩大网站规模，增加栏目数量，提升品牌效应，以便大幅度提高信息流量，吸引更多人的关注和浏览，使之最终成为在国内外有一定影响的综合性的专业教育网站。

四、每年举办年会，组织开展学术交流

    为了落实办会宗旨，加强信息交流，提高学术声誉，学会自成立以来，先后在湖北大学、江汉大学实验师范学院、华中农业大学和黄石理工学院等校举办了四届年会，除了老会员外，每次都有新人员参加，而且每次都有明确的研究主题，包括大学语文在人文素质教育中的作用，大学语文教学的理论与实践，大学语文教学手段与方法的改革，大学语文的教材建设，以及如何提高大语教师的个人素质等。年会既有大会发言，又有热烈的自由讨论，大家从教学理论、教学方法与教学管理等各个方面，对大学语文教育的理论与实践、现状与未来等问题展开研讨，交流教学经验与体会。在每年的年会上，老师们纷纷提交学术论文，积极发表个人意见，有力地促进了教学研究水平的提高。
       
    学会除了组织一年一度的年会之外，还积极支持各校举办各种各样的教学研讨会，并鼓励和帮助各校老师参加国内外的教学研讨活动。在2004年4月，由副会长单位武汉大学主办召开了《海峡两岸中国语文教育学术研讨会》，邀请台港澳两岸三地从事语文教育的专家学者参加，会议取得了圆满的成功。此外，许多老师都积极参加每两年一届的全国大学语文学会，并担任常务理事和理事等职务。据不完全统计，近两年来学会教师参加的国内外各种学术会议共有200余人次，在大会发言100余人次，对推动人文学科的学术交流作出了很大的贡献。

    高质量的大学语文学术研讨会，浓郁的学术氛围，使武汉地区大学语文研究会在“一穷二白”的艰难局面中具有极强的凝聚力。

五、开展教学研究，不断提高教学质量

    近两年来，武汉地区各大高校的大学语文教师，以大学语文学会为平台，积极开展教学研究活动，使整体教研水平和教学质量，在短期内得到了迅速的提高。2005年12月，学会部分专家应邀参加了江大实验师院举办的《大学语文教学大纲》的讨论会，提出了许多宝贵的意见和建议，取得了很好的效果。学会还组织老师进行教学观摩，多媒体课件交流，指导青年老师进行备教改辅工作，以及帮助青年老师攻读硕士、博士学位，从而使教师的业务水平和科研能力得到了不断提升。学会老师还开展了互相听课的活动。
       
    会长杨建波应邀到中国地质大学、江汉大学实验师范学院交流教改经验。她与湖北大学大学语文教研室的青年教师创立的大学语文理论教育模式、情感教育模式、文化教育模式、师生互动模式、课内向课下延伸的模式和自助考试模式是既有理论指导又经过实践证明的行之有效的高校大学语文教育工程。
       
    为了进一步培养学生的学习兴趣，得用现代化手段提高大学语文的教学质量，武汉理工大学的周萍和华中师大的吴满珍等老师，精心设计和制作的大学语文多媒体课件，分别挂在该校的教育网站上，对帮助学生学习和提高自学能力有很大的作用。江大实验师院的高亮老师自己建立了写作世界网站，将大学语文文学创作和应用写作教学有机地结合起来，并鼓励学生和教师发表自己的习作。此外，各校还不断改进教学手段和方法，大力开展多种多样的讲座、鉴赏和实践活动，让学生积极参与其中，培养学生对文学作品的审美能力。其中，湖北工大的人文讲座已经超过120多期，受到了学生的普遍欢迎和好评。

六、加强学科建设，教研水平明显提高

    教材和教学参考书编写质量的高低，是影响教学质量的关键因素。学会教师结合各校的教学需要，编写和出版了多种大学语文教材和教学参考资料。据不完全统计，目前由学会老师主编、参编的教材和教参多达50余种。公认质量较高的教材与教参主要有：杨建波主编的《大学语文》和《大学语文学习指导》(北京大学出版杜)、吴满珍主编的《大学语文》和《大学语文作品赏析》(中华书局和华中科大出版杜)、肖绪才等主编的《大学语文》(高等教育出版社)、徐绍建主编的《大学语文》(武汉大学出版杜)、周萍主编的《大学语文》(武汉理工大学出版社)、周金声主编的《大学人文语文》(华中师大出版社)等。其中，湖北工大的周金声参编的《大人文学语文》获国家“十五”规划教材二等奖。华中农大彭光芒主编、毕耕参编的《大学语文》，系高等教育出版的面向“2l世纪课程教材”，被全国许多高校所广泛采用。
       
    各校大语教师在进行教学研究的同时，还积极开展语言文学的专业研究工作，先后撰写和出版了10多部学术专著，充分展现了学会教师的科研成就和水平。其中，影响较大的学术著作有：湖北大学杨建波的《道教文学史论稿》(武汉出版社)、武汉大学吴天明的《孟子》(崇文书局)、湖北中医学院张丽的《救赎之维——论新时期文学中的宗教童识》(长江文艺出版杜)和武汉船院周治南的《东西方文化导论》(武汉出版社)等。江汉大学李振华主编的《中国古典经典名著》(远东出版社)共计40册，作者独立完成其中的《古文观止》、《楚辞》、《元曲三百首》等三册。武汉大学的陈建军除出版《废名诗集》(台湾洪叶文化有限公司)外，另有《废名年谱》(独著)获2003-2004年度中南地区大学出版社优秀专著一等奖和武汉大学第十届人文社会科学优秀成果二等奖。
       
    除了编撰的教材、教参和出版学术专著之外，学会教师还撰写和发表了大量的学术论文。据不完全统计，近两三年来学会会员共发表学术论文300余篇，其中核心刊物100多篇，被重点转载的多达20余篇。其中，武汉大学的吴天明所撰的《神仙思想的起源和变迁》等2篇文章，曾被《新华文摘》所转载。湖北经济学院的彭书雄和湖工大周金声合写的《人文科学与人文素质》在《光明日报》发表后，曾被《新华文稿》等多家报刊和网站转载。华中农大的毕耕先后在《社会科学论坛》、《理论月刊》和《求索》等核心刊物上，发表了关于“语言多元化”理论研究的系列论文，有些篇目还被《人大复印资料》全文转载，并受到了一定的关注和好评。

七、重视教改研究，科研项目成果显著

    在编写教材和发表论著、论文的同时，许多老师还主持和参与开展了大量教学项目的研究工作。近两年来，由学会教师主持的科研项目多达50余项，其中国家级项目10多项，省部级项目30多项，还有很多与其他单位合作的横向联合项目，科研经费累计超过50余万元。其中，湖北大学的杨建波、武汉理工大学的周萍、华中师大的吴满珍、湖北工大的周金声和武汉船院的周治南等所主持的国家级和省部级项目，都达到了相当高的学术水准，受到了许多专家和学者的一致肯定。武汉大学的徐绍建主持的“大学语文教学改革综合研究”项目，先后获2004年武汉大学优秀教学成果二等奖和2005年湖北省高等学校教学成果三等奖。周金声参与的“大学生素质发展研究”项目，获湖北省教学成果三等奖。此外，还有许多教师主持和参与的教研项目，也先后获得过不同级别的奖励和表彰。
       
    总之，在学会领导和全体会员的共同努力下，武汉地区大学语文学会的各项工作都开展得很有起色，取得了很大的成绩，在大学语文教育界产生了一定的影响。在肯定成绩和展望未来的同时，学会领导一班人也清楚地认识到，在目前大学语文教学越来越边缘化的大背景之下，大学语文面临艰巨任务和巨大挑战。武汉地区大学语文学会将坚定贯彻学会的宗旨，紧密团结全体会员教师，不断跨越前进道路上的艰难险阻，进一步调动全体教师的积极性，努力加强中青年老师的培养，不断深化教学手段与方法的改革，大力推动素质教育的发展，为我国的教育事业作出更大的贡献。
       
    注：武汉地区大学语文研究会最近被全国大中城市第十七次社科联会议评为先进学会。本文系全国大中城市第十七次社科联会议先进学会评选材料。         
                         
    武汉地区大学语文研究会
                        
    二○○六年七月二十日