尊敬的阎处长、各位专家代表：
                            
    首先，请允许我代表北京师范大学全体师生祝贺“全国高等语文教学及教材改革研讨会”顺利召开。借此机会，我衷心感谢教育部高教司及各位专家，长期以来对我们学校各项工作的大力支持。高等语文课程在21世纪特别是现在倡导培养学生的科技精神和人文精神，文化传统传承的大背景下，越来越重要。《高等语文》这本教材与原来的教材相比，在思路、角度上有非常多的创新。这本教材没有局限于狭义的语文范围，而是涉及到中国传统文化，这本书不仅是一个简单的高等语文教科书，更是一个中国传统文化的浓缩，全国高等语文教学及教材改革符合教育部及各大高校厚基础、宽口径、重人文的教学改革要求，是非常好的课程，也是非常好的教材。

    对于高等语文一直在争论，争论有两种，一种是：这门课值不值得开，一种是：这门课怎样开，才能让学生得到更全面的教育，让学生各方面的素质得到全面提高。从现实中看，传统的大学教育，存在一些需要改革的地方，从调研来看，学生在学习时存在许多问题。这学期我们学校成立了以王宁老师为首的课题组，学校大力加强对学生综合素质尤其是人文素质，人文素养的教育，在励耘实验班开设这门课程，应该说有三个比较大的特点：王宁教授所组织的专家针对这门课程选用了这本教材，同时在讲授中又不完全局限于这本教材，在教学内容及实施方面，精心设计讨论，对这门课从多角度进行了很好的规划。第二，这门课无论是从内容上还是教学实施的过程上，学生非常喜欢，他们普遍反映在各个方面受益都非常大。第三，经过一个学期的实验，应该说积累了相当的经验。学校教育部门也在和王宁老师及文学院的各位专家一起总结经验，希望这个课程所总结出的成果，能够使北京师范大学全校的学生受益。我们下一步将研究这门课程怎样在全校的学生中进一步得到加强。

    “高等语文”课程的定位也是这次会议的内容。这个问题确实非常的重要。我个人认为，有两个重点应该得到把握，一个是，从现实角度看，这门课程将使学生的人文素养得到全面的提高，另一个是现在学生的基本写作能力文字能力比较差，这种基本的能力是学习其他很多文理学科的基础。所以大学语文应当采用全程式的培养方案。总的来说，大学语文这门课对于学生全面素质的提高，对于我们国家优秀传统文化的继承，对于高等院校精品课程建设具有非常重要的意义。我们北师大要努力借助中文学科这个高平台，在中文学科各位专家老师的共同努力下一起把这门学科做好。为全国提供我们应有的经验。

    再一次感谢教育部高教司阎处长对我们工作的指导，预祝这次会议取得成功，谢谢大家！

    （根据录音整理，未经本人审阅）